PROJETO PAISAGEM NATURAL PASAIGEM MODIFICADA

                                                                                                                                                 

Projeto: Paisagem natural e paisagem modificada

Afinal o que é paisagem?

Muitas vezes o conceito de Paisagem é distorcido, pois muitas pessoas entendem que ela é somente aquilo natural, porém Paisagem nada mais é que o domínio do visível, tudo aquilo que possamos ver. Ela é formada não só por volumes, mas também por cores, odores, movimentos, sons. Em suma, é o conjunto daquilo que vemos e sentimos, é o resumo da percepção.
Geralmente são considerados dois tipos de Paisagem, a paisagem artificial(ou modificada) e a paisagem natural. A artificial é aquela transformada pelo homem, pois a produção do espaço artificial é resultado da ação dos homens interagindo sobre o espaço existente.
A paisagem natural é aquilo que vem de origem da natureza, sem interferência do homem

Mostra Cultural 2011 - EE Dom José Selva

Mostra Cultural realizada em nossa Escola nos dias 25 e 26/11. Parabéns a todos nós, Gestores, Professores, Funcionários, Alunos e Pais, enfim, a nós da Comunidade Escolar, que contribuimos para que a nossa Mostra fosse um Sucesso. Estamos felizes com os resultados dos trabalhos apresentados.

COMEMORAÇÃO DIA DOS PAIS 2011

PROJETO LEITURA/ESCRITA

PROJETO ARTESANATO

ALUNOS DA ESCOLA DOM JOSE SELVA ESTÃO TENDO AULAS DE PINTURA E BORDADO VEJA AS FOTOS

Palestra sobre Higiene e Saúde

Palestra realizada pelos alunos da UFMT a convite do PSF/Campinas dia 30/05 Clic e veja o conteudo

Apresentação grupo Abracadabra

O grupo Abracadabra apresentou no dia 03/06 na escola Dom Jose Selva, a direção agradece aos alunos e professores

REUNIÃO COM OS PAIS

        ACONTECEU NA ESCOLA DOM JOSE SELVA A REUNIÃO BIMESTRAL COM OS PAIS, NA QUAL FOI APRESENTADO AS AÇÕES DESENVOLVIDAS PELA ESCOLA NO ANO DE 2011. CLIC  AQUI E VEJA O CONTEÚDO

Páscoa 2011

Vídeo de apresentação do dia da Páscoa/2011

Alunos da Escola Estadual Dom José Selva de Barra do Garças vencem Campeonato de Atletismo Sul-Americano de Cross Country e Campeonato Goiano 2011.

Víctor Vinícius da Silva

Irailton Tsere'wo

  Víctor Vinícius da Silva, 15 anos, é aluno da rede estadual de ensino, matriculado neste ano letivo de 2011, no III Ciclo 3ª Fase A, turno matutino, na Escola Estadual Dom José Selva , Barra do Garças – MT. No dia 20 de fevereiro de 2011, o atleta Víctor conquistou a medalha de ouro no Campeonato Sul-Americano de Cross Country, prova masculina 4Km, realizada em Assunção, no Paraguai. Já no último dia 09 de abril, venceu mais uma prova. Dessa vez, na cidade de Goiânia, na prova de 5Km.

            O outro Atleta é o aluno Irailton Tsere’wo, 14 anos, também aluno dessa Escola, matriculado no III Ciclo 2ª Fase A, turno matutino. Irailton no dia 07 de Abril deste ano conquistou a medalha de ouro na cidade de Goiânia na prova masculina de 1000m. Os dois atletas, juntamente com a comunidade escolar, sentem-se felizes com essas vitórias, agradecendo a Deus, a família e ao treinador deles, professor Severino dos Santos, o qual os ajudou muito nessas conquistas.

25 MANEIRAS DE CONQUISTAR SEU ALUNO

De acordo com uma pesquisa, apenas um a cada quatro alunos do 6o. ano ao ensino médio dizem que as suas escolas oferecem um ambiente acolhedor. Esta constatação é surpreendente !!!
Como podemos inspirar os alunos a mostrar empatia uns pelos outros, se nós falhamos em mostrar isso em nós.

Na verdade, nós nos importamos muito, porém nosso foco está centrado apenas no desenvolvimento acadêmico e acabamos por ignorar os pequenos gestos que demonstram carinho.

Interessante dizer que, o menor caminho para o sucesso acadêmico de muitos alunos é através dos seus corações. Eles não se importam com quanto nós sabemos, o que eles querem saber é o quanto nós nos importamos.

Aqui vão 25 dicas que, se praticadas diariamente, garantirão o seu nome no Hall da Fama junto aos Alunos, Pais e Direção da Escola.

♥ Aprenda o nome dos seus alunos
♥ Lembre a data de aniversário deles
♥ Pergunte como eles estão e/ou como se sentem
♥ Olhe nos olhos quando conversar com eles
♥ Ria junto com eles
♥ Diga-lhes o quanto você gosta de estar com eles
♥ Encoraje-os a pensar grande
♥ Incentive-os a persistirem e celebre os resultados
♥ Compartilhe do entusiasmo deles
♥ Quando estiverem doentes envie uma carta ou um bilhete
♥ Ajude-os a tornarem-se experts em algo
♥ Elogie mais e critique menos
♥ Converse a respeito dos sonhos ou do que os afligem
♥ Respeite-os sempre
♥ Esteja sempre disponível para ouví-los
♥ Apareça nos eventos que eles realizarem
♥ Encontre interesses em comum
♥ Desculpe-se quando fizer algo errado
♥ Ouça a música favorita deles com eles
♥ Acene e sorria quando estiver longe
♥ Agradeça-os
♥ Deixe claro o que você gosta neles
♥ Recorte figuras, artigos de revistas que possam interessá-los
♥ Pegue-os fazendo algo certo e cumprimente-os por isso
♥ Dê-lhes sua atenção individual

PROFESSOR, esses 25 comportamentos traduzem a essência do que é criar um relacionamento baseado no amor e não na nota bimestral. Coloque em prática essas dicas e veja a mudança no comportamento dos seus alunos.

ROSELI BRITO - Pedagoga - Psicipedagoga - Neuroeducadora - Coach

Retirado do grupo do Google "Professores Solidários"

reunião pedagógica

http://www.youtube.com/watch?v=jCPw8LGZoi4

Como utilizar a Internet na educação

José Manuel Moran

Resumo
Relato e análise de experiências pessoais e institucionais que utilizam a Internet na educação presencial como pesquisa, apoio ao ensino e como comunicação. Avalia os avanços e problemas que estão acontecendo atualmente e mostra que a Internet é mais eficaz, quando está inserida em processos de ensino-aprendizagem e de comunicação que integram as dimensões pessoais, as comunitárias e as tecnológicas.
Palavras-chave
Internet; Educação; Pesquisa; Comunicação.


INTRODUÇÃO
A Internet está explodindo como a mídia mais promissora desde a implantação da televisão. É a mídia mais aberta, descentralizada, e, por isso mesmo, mais ameaçadora para os grupos políticos e econômicos hegemônicos. Aumenta o número de pessoas ou grupos que criam na Internet suas próprias revistas, emissoras de rádio ou de televisão, sem pedir licença ao Estado ou ter vínculo com setores econômicos tradicionais. Cada um pode dizer nela o que quer, conversar com quem desejar, oferecer os serviços que considerar convenientes. Como resultado, começamos a assistir a tentativas de controlá-la de forma clara ou sutil.
A distância hoje não é principalmente a geográfica, mas a econômica (ricos e pobres), a cultural (acesso efetivo pela educação continuada), a ideológica (diferentes formas de pensar e sentir) e a tecnológica (acesso e domínio ou não das tecnologias de comunicação). Uma das expressões claras de democratização digital se manifesta na possibilidade de acesso à Internet e em dominar o instrumental teórico para explorar todas as suas potencialidades.
A Internet também está explodindo na educação. Universidades e escolas correm para tornar-se visíveis, para não ficar para trás. Uns colocam páginas padronizadas, previsíveis, em que mostram a sua filosofia, as atividades administrativas e pedagógicas. Outros criam páginas atraentes, com projetos inovadores e múltiplas conexões.
A educação presencial pode modificar-se significativamente com as redes eletrônicas. As paredes das escolas e das universidades se abrem, as pessoas se intercomunicam, trocam informações, dados, pesquisas. A educação continuada é otimizada pela possibilidade de integração de várias mídias, acessando-as tanto em tempo real como assincronicamente, isto é, no horário favorável a cada indivíduo, e também pela facilidade de pôr em contato educadores e educandos.
Na Internet, encontramos vários tipos de aplicações educacionais: de divulgação, de pesquisa, de apoio ao ensino e de comunicação. A divulgação pode ser institucional - a escola mostra o que faz - ou particular - grupos, professores ou alunos criam suas home pages pessoais, com o que produzem de mais significativo. A pesquisa pode ser feita individualmente ou em grupo, ao vivo - durante a aula - ou fora da aula, pode ser uma atividade obrigatória ou livre. Nas atividades de apoio ao ensino, podemos conseguir textos, imagens, sons do tema específico do programa, utilizando-os como um elemento a mais, junto com livros, revistas e vídeos. A comunicação ocorre entre professores e alunos, entre professores e professores, entre alunos e outros colegas da mesma ou de outras cidades e países. A comunicação se dá com pessoas conhecidas e desconhecidas, próximas e distantes, interagindo esporádica ou sistematicamente.
As redes atraem os estudantes. Eles gostam de navegar, de descobrir endereços novos, de divulgar suas descobertas, de comunicar-se com outros colegas. Mas também podem perder-se entre tantas conexões possíveis, tendo dificuldade em escolher o que é significativo, em fazer relações, em questionar afirmações problemáticas.